Memorandum GMP kepada Yang di-Pertuan Agong

Berikut merupakan memorendum GMP kepada Yang di-pertuan Agong sebagai renungan bersama. Moga-moga hati kita dibuka hidayah untuk memahami apa yang tersurat dan tersirat di sebalik PPSMI ini. Sebagaimana yang termaklum penghantaran memorendum ini ke istana melalui jalan sukar kerana ianya di sekat oleh pasukan FRU dengan tembakan gas pemedih mata. Mungkin ada yang berkata kenapa perlu buat demonstrasi untuk menyampaikan memorendum tersebut? Apalah daya rakyat untuk meluahkan perasaan mereka...setelah 6 tahun pejuang-pejuang bahasa menyeru agar kerajaan menghentikan PPSMI ini namun ianya tidak didengari dan langsung tidak di ambil perhatian oleh kementerian pelajaran. Malah mereka terus melaksanakannya tanpa menghirau implikasi negatif kepada guru-guru dan para pelajar. Tindakan kementerian melaksanakan PPSMI ini secara drastik juga sangat membebankan para guru dan pelajar. Himpunan 7 Mac 2009 merupakan kemuncak kepada seruan rakyat dan pejuang-pejuang bahasa untuk menyuarakan isi hati mereka yang selama ini tidak didengari oleh pihak tertentu!

Bacalah memo tersebut dengan mata hati yang bersih tanpa mengaitkan dengan sentimen politik.

Ampun Tuanku beribu-ribu ampun, sembah patik sekalian mohon diampun.

Adapun Gerakan Mansuhkan PPSMI (GMP) ini telah dilancarkan di Kuala Lumpur pada 31 hari bulan Januari 2009. Alhamdulillah sejak itu sambutannya di seluruh negara sangat memberangsangkan.
Patik sekalian membantah PPSMI dan meminta kerajaan memansuhkannya atas beberapa sebab utama seperti yang kami jelaskan berikut:
1. Dasar pengajaran dan pembelajaran sains dan matematik dalam bahasa Melayu (iaitu Bahasa Kebangsaan Malaysia) di sekolah kebangsaan yang telah dilaksanakan sejak Kemerdekaan berdasarkan Ordinan Pelajaran 1957, kemudian Akta Pelajaran 1961 dan seterusnya Akta Pendidikan 1996, telah mencapai kejayaan yang luar biasa dan tidak pernah menimbulkan apa-apa masalah yang besar dan serius.
Banyak pelajar kita, beratus ribu banyaknya, malah lebih 3 juta (dari tahun 1957 hingga tahun 2003) telah berjaya mempelajari ilmu sains dan matematik dalam bahasa mereka sendiri dari peringkat sekolah rendah hingga ke peringkat institusi pengajian tinggi.
Semua orang tahu akan kejayaan dasar yang asal itu dan banyak bukti tentang kejayaan itu dapat kami tunjukkan tetapi kami tidaklah berhasrat untuk membebankan pembaca dengan datanya yang agak banyak dan panjang.

2. Tidakkah orang yang membuat keputusan yang tidak munasabah itu sedar bahawa hasil daripada dasar pelajaran kebangsaan yang menetapkan bahasa Melayu (Bahasa Kebangsaan Malaysia) sebagai bahasa pengantar utama, ratusan ribu pelajar kita (seperti yang tersebut di atas) pandai sains dan matematik dalam bahasa sendiri, dan ribuan daripada mereka berjaya menjadi profesor yang mengajar sains dan matematik di peringkat pengajian tinggi dalam bahasa sendiri, menjadi ahli sains, jurutera, pakar-pakar perubatan, pandai berbincang, mengarang buku sains, menerbitkan hasil-hasil kajian saintifik dalam bahasa sendiri, iaitu bahasa Melayu, di samping bahasa Inggeris (kalau perlu)?
Tidakkah mereka tahu bahawa sebelum tahun 2003 jumlah tesis Sarjana Sains (M. Sc.) dalam bidang sains dan matematik yang ditulis dalam bahasa Melayu berjumlah lebih 2,000 (dua ribu buah) manakala tesis Doktor Falsafah (Ph.D.) dalam bidang tersebut yang ditulis dalam bahasa Melayu berjumlah lebih kurang 400 buah?

3. Maka kami berasa amat hairan dan terperanjat mengapa dasar yang sudah baik dan berjaya itu, dasar yang tidak menimbulkan apa-apa masalah yang besar dan serius itu, tiba-tiba dimusnahkan dan digantikan dengan PPSMI?

4. Keputusan PPSMI yang dibuat dalam tahun 2003 itu dibuat dengan mengejut tanpa apa-apa perbincangan, tanpa apa-apa perundingan dengan pakar-pakar pendidikan dan bahasa, tanpa memikirkan baik buruknya terhadap bahasa Melayu dan terhadap pelajar dan guru yang telah cukup biasa mengajar dan belajar sains dan matematik dalam bahasa Melayu di Sekolah Kebangsaan (atau dalam bahasa ibunda di Sekolah Jenis-Kebangsaan Cina dan Tamil) selama lebih 37 tahun!
Tiba-tiba anak-anak kita yang tidak mengetahui bahasa Inggeris sepatah pun, kebanyakannya dari kawasan luar bandar, dipaksa belajar sains dan matematik dalam bahasa yang mereka tidak tahu itu. Beberapa orang ahli bahasa di Barat menganggap bahawa ini adalah contoh dasar English linguistic imperialism atau dasar penjajahan bahasa Inggeris yang berlaku di beberapa banyak negara bekas jajahan British, menyebabkan kebanyakan bangsa peribumi atau negara itu tidak maju sains dan teknologi.

5. Antara sebab yang dikemukakan oleh pihak yang cuba mempertahankan PPSMI ialah: Kalau orang Melayu atau pelajar Melayu mahu pandai dan maju dalam bidang sains dan matematik mereka hendaklah mempelajarinya dalam bahasa Inggeris, tidak dalam bahasa sendiri, yakni bahasa Melayu. Mengapakah setelah lebih 37 tahun pendapat yang salah dan karut ini digunakan untuk mengubah dasar asal dan menggantikannya dengan dasar PPSMI? Tidak ada bukti ilmu dan empiris yang kukuh untuk mempertahankan alasan itu.
Hampir semua bangsa dan negara yang maju sains dan teknologi mengajar sains di sekolah hingga ke peringkat pengajian tinggi dalam bahasa kebangsaan atau bahasa ibunda mereka masing-masing. Sekadar menyebut beberapa contoh, Negara China, Jepun, Korea, Vietnam, Thailand, Indonesia, semua negara Eropah (termasuk Britain), Rusia dan negara-negara Skandinavia tidak mengajar sains dan teknologi dalam bahasa asing.

6. Kebanyakan negara Afrika yang menggunakan bahasa Inggeris atau bahasa Perancis sebagai bahasa rasmi dan bahasa pendidikan, baik di peringkat menengah dan peringkat tinggi, mahupun di peringkat sekolah rendah, tidak maju sains dan teknologi. Negara Brunei Darussalam tidak menggunakan bahasa Melayu untuk mengajar sains dan matematik di sekolah menengah dan di universiti dan kita tahu negara itu tidak maju sains dan teknologi, yakni negara itu tidak sama taraf kemajuan sains dan teknologinya dengan negara seperti Jepun, Korea dan negara China atau Taiwan.
Korea Utara adalah negara kuasa nuklear. Negara itu tidak mengajar sains dalam bahasa Inggeris. Begitu juga, di Filipina, negara berbahasa Inggeris yang terbesar di Asia atau Asean, tidak menggunakan bahasa Filipina untuk mengajar sains dan matematik di sekolah menengah dan di peringkat pengajian tinggi, dan kita tahun negara itu tidak merupakan negara maju sains dan teknologi.
Kebanyakan eksport Filipina, menurut seorang ahli ekonomi Filipina, ialah pembantu rumah dan pekerja biasa; kelebihan mereka ialah, mereka boleh bertutur dalam bahasa Inggeris di peringkat rendah.

7. Beberapa banyak kajian yang telah dilakukan oleh pakar-pakar pendidikan dan bahasa di seluruh dunia membuat kesimpulan bahawa manusia, mulai peringkat kanak-kanak, lebih mampu berfikir secara kreatif dan dapat memahami konsep-konsep ilmu dengan lebih mudah dan cepat dalam bahasanya sendiri.
Hal ini dapat kita lihat berdasarkan hakikat bahawa semua karya besar di dunia, baik dalam bidang sains mahupun sastera, dihasilkan dalam bahasa ibunda atau bahasa asal atau bahasa kebangsaan pengarang itu.
Kebanyakan pemenang Hadiah Nobel tidak datangnya dari golongan berbahasa Inggeris. Yang terbaharu, Hadiah Nobel Fizik tahun 2008 ialah 3 orang ahli sains Jepun yang menghasilkan kajian dan karya mereka dalam bahasa Jepun.
Kajian di Amerika Syarikat, Kanada dan beberapa buah negara di Eropah dan Afrika dan Hong Kong menunjukkan bahawa pelajar sains dan matematik dalam bahasa bukan ibunda merosot prestasi mereka dan tidak pula meningkatkan penguasaan atau kemahiran bahasa asing mereka. Pertandingan antarabangsa sains dan matematik yang diadakan tiap-tiap tahun untuk pelajar sekolah dimenangi oleh pelajar yang belajar sains dan matematik dalam bahasa ibunda masing, tidak dalam bahasa asing.

8. Setelah enam tahun berjalan, PPSMI masih tidak berkesan dan banyak menimbulkan masalah yang kebanyakannya tidak didedahkan kepada umum. Pengumuman Keputusan UPSR Tahun 2008 menunjukkan hanya 31.1% (159,234) murid sahaja daripada 511,875 murid Tahun 6 yang menjawab Kertas Sains dalam bahasa Inggeris. Ini bererti sebanyak 68.9% (352,641) murid tidak menjawab dalam bahasa Inggeris. Ini bukti kegagalan mengajar sains dan matematik dalam bahasa Inggeris, walaupun dipaksakan kepada pelajar itu.

9. Dalam mata pelajaran matematik pula, 46.6% (238,153) murid daripada 511,499 jumlah murid yang menduduki peperiksaan Matematik UPSR menjawab dalam bahasa Inggeris. Ini bererti 53.4% atau seramai 273,346 murid menjawab dalam BM atau BM/BI. Ini juga bukti kegagalan pengajaran matematik dalam bahasa Inggeris kepada pelajar berbahasa Melayu.

10. Kedua-dua angka yang tersebut pada para 8 dan 9 di atas menunjukkan peratus pelajar atau seramai 352, 641 pelajar tidak faham bahasa Inggeris untuk menjawab soalan dalam bahasa ini, dan seramai 273, 346 murid tidak memahami matematik yang diajarkan dalam bahasa Inggeris. [Catatan: ini tidak bererti bahawa pelajar itu tidak mempunyai "otak" atau minat untuk belajar atau memahami sains atau matematik; puncanya ialah, mereka tidak memahami soalan yang dibuat dalam bahasa Inggeris, samalah seperti kita cuba mengajar sains dan matematik kepada pelajar Inggeris di England dalam bahasa Melayu atau bahasa Jepun dan bahasa-bahasa lain yang mereka tidak faham satu patah pun].

HASIL KAJIAN
11. Hasil kajian sebenar dan bebas yang dilakukan oleh pasukan penyelidik seramai 50 orang pensyarah dari 7 buah Universiti (UPM, UiTM, UPSI, USM, UUM, UMS dan UTM) dengan selain Permuafakatan Badan Ilmiah Nasional (PEMBINA) di 70 buah sekolah menengah (pelajar Tingkatan 4) dan 90 buah Sekolah rendah di seluruh negara (murid darjah 5) membuat kesimpulan bahawa PPSMI telah gagal memberikan manfaat kepada pelajar, khususnya pelajar-pelajar Melayu di sekolah kebangsaan luar bandar.
Di beberapa buah negeri, misalnya Perlis, Kelantan, Sabah dan Sarawak, peratusan pelajar yang gagal (markah D & E) melebihi 50%. Prestasi SPM 2007 jelas menunjukkan bahawa bilangan pelajar Melayu yang cemerlang dari Sekolah Berasrama Penuh dan Maktab Rendah Sains MARA (MPRSM) juga menunjukkan kemerosotan yang merudum, terutama dalam mata pelajaran Kimia dan Matematik.

12. Dua kajian lain telah dilakukan, iaitu (a) kajian yang dibuat oleh Profesor Emeritus Dato’ Isahak Haron dari UPSI Januari (2008), terhadap 1703 murid tahun 5 di 28 buah Sekolah rendah dan terhadap 1692 guru, dan (b) kajian yang dibuat oleh Profesor Datin Dr. Juriah Long (dari UKM) ke atas pelajar Tingkatan 2 di 242 buah Sekolah Menengah di seluruh negara yang meliputi 7,236 pelajar (2004) dan 707 guru matematik dan 701 guru Sains. Hasil dapatan kedua-dua kajian ini hampir sama dengan kajian yang dibuat oleh PEMBINA.
APAKAH UKURAN YANG DIGUNAKAN UNTUK MENGABSAHKAN PPSMI?

13. Perkara yang sangat merunsingkan kami ialah, dalam percubaannya untuk mempertahankan PPSMI dan membuktikan bahawa dasar PPSMI itu 'sudah berjaya' atau 'akan berjaya', para pegawai di Kementerian Pelajaran cuba menurunkan markah lulus mata pelajaran sains dan matematik sehinggakan murid yang mendapat markah 30% dianggap sudah boleh lulus (yakni mendapat markah B dan C).
Kalau cara yang 'mengelat' ini digunakan untuk mengatakan bahawa jumlah pelajar yang lulus dalam sains dan matematik dalam bahasa Inggeris semakin meningkat alamatlah mutu pelajaran pelajar kita dalam bidang ini akan menurun, tidak tinggi. Sebelum tahun 2003 semasa sains dan matematik diajarkan dalam bahasa Melayu mutu pelajaran dalam mata pelajaran ini tidak direndahkan atau dengan kata lain, markah lulusnya tidak diturunkan.

GMP TIDAK FANATIK BM DAN TIDAK ANTI BAHASA INGGERIS

14. Kami tidak didorong oleh apa-apa emosi atau fikiran yang tidak rasional atau oleh perasaan anti-bahasa Inggeris. GMP juga bukan 'gila bahasa Melayu'. Kami cuma mahu mempertahankan dasar yang betul dan baik dan menolak dasar yang salah. Dasar yang salah, yang boleh memudaratkan bangsa kita, harus ditolak. Dasar yang baik harus disokong.
Pendapat yang mengatakan bahawa bangsa yang tidak menuntut ilmu sains dalam bahasa Inggeris, bangsa itu tidak akan maju dalam bidang sains adalah pendapat yang sama sekali tidak benar. Kita tidak perlu membuang masa membuat kajian yang panjang lebar untuk membuktikan bahawa pandangan itu sama sekali salah.

15. Hal yang sangat menghairankan kami dan orang yang berilmu di mana-mana sahaja ialah, 'pendapat' atau 'teori' yang mengatakan bahawa pelajar kita boleh menguasai bahasa Inggeris dengan baik melalui pelajaran sains dan matematik dalam bahasa Inggeris. Kalau pendapat ini benar, tidak perlulah pelajar kita belajar bahasa Inggeris sebagai mata pelajaran tersendiri. Tidak pernah kita mendengar orang belajar bahasa asing melalui pelajaran sains dan matematik dalam bahasa itu.
Bahasa Inggeris seharusnya diajarkan melalui pelajaran bahasa Inggeris sebagai mata pelajaran yang tersendiri (mengajar nahu, membaca sastera dalam bahasa Inggeris, dan sebagainya), tidak melalui pelajaran sains dan matematik. Kajian yang disebut para perenggan 7 di atas mengesahkan perkara ini.

16. GMP telah menggesa kerajaan supaya mengambil tindakan serius untuk membaiki pengajaran bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua atau bahasa asing (foreign language) di sekolah kebangsaan untuk memastikan pelajar kita dapat menguasai bahasa ini dengan baik setelah mempelajarinya selama sebelas tahun dari Darjah I hingga Tingkatan V.
Selama ini kebanyakan pelajar kita, terutama di Sekolah Kebangsaan di luar bandar, tidak fasih berbahasa Inggeris walaupun bahasa ini telah diajarkan kepada mereka selama 11 tahun. Masalah inilah yang sepatutnya diselesaikan oleh kerajaan, bukan mengubah dasar yang sudah baik dan berjaya, lalu menimbulkan masalah yang tidak patut timbul.

17. Terakhir, bangsa Melayu hendaklah sedar bahawa bahasa Melayu adalah salah satu bahasa yang terbesar di dunia, diketahui oleh lebih 280 juta manusia di seluruh dunia, khususnya di kawasan induknya, iaitu kawasan Melayu-Indonesia.
Akhir kalam, patik sekalian, dengan penuh takzim, dengan harapan yang tinggi, memohon kepada Ke Bawah Duli Tuanku, Raja Yang Berdaulat dan Ketua Perlembagaan Negara Malaysia, sudi apalah kiranya Duli Tuanku berkenan menerima Warkah Memorandum ini.
Atas limpah berkenan Ke Bawah Duli Tuanku menerima perutusan patik sekalian menghadap Tuanku untuk mempersembahkan Memorandum ini ke bawah Duli Tuanku, patik sekalian menjunjung kasih yang tidak terhingga, dan berdoa ke hadrat Allah Subhanahu Wata'ala semoga Duli Tuanku Dilimpahi rahmat dan hidayah sebagai Ketua kepada Perlembagaan Negara Malaysia.

Sekianlah patik sekalian persembahkan. Wa billahi taufik wal hidayah, wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Patik sekalian yang berdatang sembah. _

Apa sudah jadi dengan negara Malaysia?

Assalamu alaikum dan Alhamdulillah. Moga kita semua sentiasa berada di bawah rahmatNya.

Kali ini saya ingin menyentuh isu PPSMI. Nampaknya menteri pelajaran masih lagi ingin melaksanakannya walaupun rakyat marhaen tidak bersetuju. Pada 7 Mac 2009 yang lalu kita menyaksi puluhan ribu rakyat yang menentang akan perlaksanaan PPSMI ini. Tahniah kepada rakyat Malaysia yang prihatin kepada kedudukan dan peranan dan bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu dan bahasa penghantar utama sistem pendidikan negara, sebagaimana yang dimaktubkan dalam Perlembagaan dan Akta Pendidikan. Tahniah dan syabas juga kepada penggerak Gerakan Mansuhkan PPSMI (GMP) yang berjaya merakyatkan dan memasyarakatkan perjuangan bahasa kebangsaan sehingga bangkit kesedaran massa tentang peranan bahasa Melayu sebagai salah satu asas pembinaan negara, sebagaimana yang diputuskan dan dilaksanakan sejak kemerdekaan.

Kenapa penentangan PPSMI ini berlaku? Kita menentang bukannya kita anti terhadap bahasa Inggeris, TETAPIpelaksanaan PPSMI ini mengakibatkan pelajar-pelajar luar bandar yang masih ketinggalan dalam bahasa Inggeris mendapat kelulusan rendah dalam pelajaran mereka. Masih banyak cara lain yang kerajaan dan menteri pelajaran boleh laksanakan untuk meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris di kalangan pelajar. Pelaksanaan pengajaran bahasa Inggeris dalam dua mata pelajaran tersebut (matematik dan sains) hanyalah ”melepas batuk di tangga”. Belum tentu perlaksanaan pengajaran bahasa Inggeris dalam dua subjek tersebut dapat menjamin penguasaan bahasa Inggeris di kalangan pelajar? Malah menyukar pelajar untuk meningkat kemahiran dalam subjek tersebut. Guru-guru mereka pun masih ramai yang tidak bersedia mengajar subjek tersebut dalam bahasa Inggeris. Situasi ini mengakibatkan ”yang dikejar tak dapat, yang dikendong berciciran”. Mungkin bagi anak-anak bangsawan, PPSMI ini sesuai kerana penguasaan bahasa Inggeris mereka kuat sejak dari awal lagi. Oleh itu, mereka tidak menghadapi masalah untuk memahami pengajaran dalam bahasa Inggeris.

Seperti yang ditegaskan oleh Dr Awang Sariyan, asas paling utama bantahan pejuang bahasa dan mereka yang faham serta menghayati peruntukan dalam Perlembagaan dan Akta Pendidikan tentang kedudukan dan peranan bahasa Melayu ialah bahawa kuasa eksekutif wajib menghormati keputusan badan Penggubal undang-undang, iaitu Parlimen. Jelas bahawa pelaksanaan PPSMI bercanggah dan menyeleweng daripada undang-undang tentang bahasa Melayu yang telah dimaktubkan. Atas asas ini sahaja kerajaan tidak perlu mencari jalan panjang lagi berliku-liku untuk mencari kewajaran mempertahankan dan meneruskan PPSMI. Apa-apa jua alasan dan hujah untuk mempertahankan dan meneruskan PPSMI dan dasar lain yang seumpama itu terbatal dengan sendirinya apabila kita menggunakan premis undang-undang negara tentang dasar bahasa kebangsaan. Justeru, apakah muslihat kerajaan disebalik perlaksanaan PPSMI ini? Adakah mereka tidak faham undang-undang tersebut? Bagi pendapat saya, PPSMI ini terdapat banyak implikasi negatifnya terhadap pelajar terutama pelajar luar bandar. Alangkah indahnya, jika kementerian pelajaran fikirkan cara lain untuk meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris di kalangan pelajar terutama pelajar luar bandar bukannya dengan PPSMI tersebut. Pertingkatkan prasarana sekolah terutama di luar bandar seperti kemudahan perpustakaan dan komputer yang mencukupi. Wahai menteri pelajaran tolonglah turun ke sekolah-sekolah di luar bandar. Tengok dengan biji mata sendiri bagaimana kedhaifan mereka? Janganlah memaksa mereka untuk menerima sistem PPSMI tanpa menilai implikasinya ke atas mereka.

Kalaulah menteri pelajaran itu menggunakan otak untuk berfikir bukannya menggunakan kulit kepala untuk berfikir beliau akan nampak rasionalnya mengapa rakyat menentang PPSMI ini. Tidaklah menteri pelajaran kita berpandangan cetek dengan menuduh bahawa dalang kepada kebencian terhadap PPSMI ini ialah pembangkang khususnya PAS. Nampaknya, menteri pelajaran kita berfikir secara kebudak-budakan dengan menuding jari kepada pembangkang. Beliau melihat bahawa pembangkanglah yang menyebabkan penentangan terahadp PPSMI ini. Terencat urat saraf apabila membaca komen beliau itu. Seolah-olah menteri pelajaran itu tidak menggunakan otak sedarnya untuk berfikir mengapa puluhan ribu rakyat bangkit menentang PPSMI. Beliau hanya mampu berfikir bahawa pembangkanglah yang menyebabkan rakyat menentang PPSMI. Dangkal sungguh pemikiran itu dan tidak selayaknya untuk seorang menteri pelajaran malaysia. Pemikiran itu seperti pemikiran orang yang tidak berfikir menggunakan otak anugerah Allah. Sewajarnya, seorang menteri pelajaran hendaklah seorang yang rajin membaca dan berfikir dengan pemikiran yang luas. Sedarkah anda bahawa penentangan terhadap PPSMI ini bukan setakat di kalangan pembangkang tetapi juga di kalangan ahli akademik dan badan-badan NGO serta segelintir ahli umno yang masih sayangkan bangsa dan bahasanya. Cumanya ahli umno tersebut tidak berani bersuara kerana takut periuk nasinya melayang. Mungkin sebab itulah menteri pelajaran itu perasan hanya pembangkang saja yang exploit isu tersebut.

Sedarilah bahawa pembangkang hanyalah membantu rakyat untuk menyuarakan suara mereka. Kepada siapa lagi rakyat hendak mengadu? Buat aduan pada menteri pelajaran bukannya dilayan. Baru-baru ini pun, apabila rakyat hendak menyampaikan memorendum pada Yang Dipertuan Agong pun kena tembak dengan gas pemedih mata. Alangkah kesiannya rakyat Malaysia, hendak berjumpa dengan pemimpin untuk menyampaikan isi hati mereka pun kena diperlakukan sedemikan. Kalau rakyat Malaysia itu mengganas, maka wajar jugalah diperlakukan seperti itu oleh pihak polis. Tetapi rakyat hanya ingin menyampaikan sekeping memorendum untuk dipertimbangkan oleh kerajaan Malaysia. Pendatang asing dan penjenayah pula masih lagi mewah dan berkeliaran tetapi tidak pula ada gerak gempur untuk menghapuskan pejenayah di Malaysia secara besar-besaran. Mat-mat rempit masih lagi bermaharajalela tetapi tidak pula polis memberi kawalan ketat kepada mereka? Kanak-kanak yang hilang sampai sekarang belum ditemui?. Huh...adakah satu masa nanti bumi Malaysia itu hanya layak untuk didiami oleh manusia pak turut saja? Manusia yang tidak ada ’common sense’ dan tidak perlu berfikir hanya ikut apa saja pemimpin mereka buat? Apa yang terjadi pada Malaysia pada tahun 2020 kalau beginilah rupa pemimpin negara kita? Demokrasi sudah tidak berguna lagi.....rakyat kena terima saja apa pemimpin cakap. Renung-renungkanlah.....

Wallahu ’alam.

Syair Assyahid Sayyid Qutb

Assalamu alaikum. Rasanya buat masa ini tak sempat nak 'update blog' ini atas sebab-sebab yang tidak dapat dielakkan. Apabila bermuhasabah, terasa diri ini teramat kerdil disisiNya. Masa yang Allah beri terasa tak cukup untuk melakukan banyak perkara. Di kesempatan ini, saya teringat akan puisi Assyahid Sayyid Qutb yang juga merupakan mujahid Allah yang rela berkorban demi sebuah perjuangan menegakkan hukum Allah. Renungilah setiap bait-bait puisi beliau untuk menghidupkan roh perjuangan dalam diri kita.

Sahabat,

Andainya kematianku ini kau tangisi

Pusaraku kau siram dengan air matamu

Maka diatas tulang belulangku yang sudah hancur luluh

Nyalakan obor untuk ummat ini

Dan lanjutkan gerak merebut kemenangan

Sahabat,

Kematianku hanyalah suatu perjalanan

Memenuhi panggilan kekasih yang merindu

Teman-teman indah di syurga Tuhan

Terhampar menanti

Burung-burungnya berpesta menanti ku

Dan berbahagialah hidupku disana

Sahabat,

Cahaya kegelapan pastikan lebur

Fajarkan menyingsing

Dan alam ini kan disinari cahaya lagi

Relakanlah rohku terbang menjelang rindunya

Jangan gentar berkelana ke alam abadi

Disana cahaya fajar memancar.

-Puisi Assyahid Sayyid Qutb

Wasiat As syahid Hasan Al Bana

Kebiasaannya sebelum saya mulakan kerja saya pada setiap pagi, saya akan 'warm up' terlebih dahulu dengan membaca isu-isu semasa untuk peringatan pada diri sendiri. Entah hari ni, saya tiba-tiba teringat akan 10 wasiat dari seorang mujahid Islam yang mempunyai bidang ilmu yang luas iaitu As Syahid Hasan Al Bana. Semasa saya mengaji di UKM dahulu saya dan sahabat-sahabat seusrah pernah mengupas bersama wasiat-wasiat As Syahid. Malah, buku-buku as syahid banyak mempengaruhi pemikiran saya untuk melibatkan diri dalam gerakan Islam. Pada penulisan kali ini, saya hanya sertakan 10 wasiat tersebut, insyaAllah saya akan cuba paparkan biodata As Syahid Hasan Al Bana pada penulisan akan datang.

Wasiat tersebut banyak memberi peringatan berguna kepada kita untuk diteladani dalam kehidupan kita.
10 wasiat tersebut saya sertakan seperti dibawah sebagai renungan dan peringatan bersama.

1)Wahai saudaraku, segeralah tunaikan solat di awal waktu. Dikala mendengar azan usahakanlah semampu terdaya. Ini membuktikan kesungguhan anda. Di situ ada sumber kejayaan Di situ ada sumber pertolongan Di situ ada sumber taufiq. Perhatikanlah banyak perintah ayat al-Quran dimulakan dengan menyebut solat di awalnya.

2)Wahai saudaraku, Bacalah al-Quran dan cuba memerhati mesejnya Selalulah berzikir dan cari ilmu walaupun sedikit Kurangilah dengan masa yang tidak bertujuan Sesungguhnya al-Quran adalah sumber asli lautan ilmu Sumber hidayah kepada anda dan saya Bacalah al-Quran, kelak ia memberi syafaat. Sentiasalah membaca, menghafal dan hayati mesej arahannya. Selalu berzikir, berzikir dan terus berzikir. Jadilah hamba yang sejahtera.

3)Wahai saudaraku, Dorongkanlah diri untuk menguasai Bahasa al-Quran Mulakan dulu walaupun sepatah perkataan. Sebenarnya anda telah lama bermula Iaitu sejak anda solat setiap hari. Antara mala petaka pertama menimpa umat kita ialah kecuaian menguasai bahasa agamanya.

4)Wahai saudaraku, Usahlah bertarung idea tanpa adabnya! Berdebatlah jika kiranya berbuahkan kebaikan. Awasilah pertengkaran Kerana di sana ada unsur lain membisikkan iaitu Syaitan namanya!

5)Wahai saudaraku, Senyumlah selalu tapi bersederhanalah dalam ketawa. Rasulullah s. a. w adalah yang paling banyak senyum. Baginda ketawa kena pada tempatnya. Plato juga berharap agar pementasan hiburan yang tidak bermutu terlalu banyak ketawa bodoh hanyalah disaksikan oleh golongan abdi dan orang upahan asing. Begitu juga Aristotle berpendapat supaya golongan belia ditegah daripada menyaksikan hiburan-hiburan yang membolehkan perbuatan ketawa berlebih-lebihan, supaya tidak menular keburukan dalam diri. Saudara, kalau kita perhati di kaca TV kita terlalu banyak hiburan lawak ketawa yang boleh merosakkan jiwa kita apabila terlalu banyak ketawa, maka marilah kita sama-sama hindari.

6)Wahai saudaraku, seriuslah selalu dan berguraulah berpatutan. Tanpa serius, hilanglah kesungguhan. Tanpa bergurau, tawarlah kehidupan. Kata seorang penyair : Berikan kerehatan pada jiwamu Yang sibuk dengan berfikir Ubati dengan bergurau Tapi, Kalau mengubatinya dengan bergurau Mestilah dalam batas Seperti kau masukkan garam ke dalam gulai.

7)Wahai saudaraku, Kawallah nada suaramu setakat yang diperlukan oleh pendengar di depanmu. Janganlah jadi seperti orang bodoh. Bahkan menyakit hati orang lain pula. Luqman El-Hakim juga mencela orang yang tidak pandai menjaga nada suara pada tempatnya.

8)Wahai saudaraku, Usahlah umpat mengumpat. Bercakaplah jika ada unsur kebajikan. Hindarilah... mengumpat! Perkatakanlah kebaikan demi kebajikan bersama. Dosa orang yang mengumpat adalah seperti memakan daging saudaranya yang telah mati. Bertaubatlah jika anda mengumpat dan minta ampun terhadap orang umpatanmu. Boleh mengumpat... apabila ada tujuan syarie seperti untuk menuntut keadilan apabila dizalimi, untuk menghapuskan kemungkaran, kerana memberi amaran kepada Muslim tentang kejahatan, dan kerana mengisytiharkan kefasikan dan kejahatan.

9)Wahai saudaraku, Luaskanlah interaksimu dengan umat manusia Sekalipun mereka tidak diminta berbuat demikian. Hulurkan perkenalan, kemesraan dan persahabatn sesama insan.

10)Wahai saudaraku, Maksimumkanlah faedah waktu anda dan Tolonglah orang lain supaya manfaatkan masa. Disiplinkan diri anda dengan masa. Bijaksanakanlah menggunakan waktu anda. Bersegeralah, kerana... Sabda Nabi s. a. w bermaksud : "Bertindak segeralah melakukan amal...". Sayanglah masa saudaramu juga. Hormatilah waktu mereka dan usahlah berbicara meleret-leret tanpa haluan dan noktahnya.

Resipi Kejayaan: Niat yang jelas

Assalamu alaikum dan Alhamdulillah. Moga kita sentiasa dibawah rahmat Allah. Setiap orang yang berjaya dalam hidupnya tentu mempunyai resepi kejayaan yang tersendiri.

Kali ini saya ingin berkongsi pengalaman dalam kembara ke arah kejayaan. Dalam kembara ke arah kejayaan, saya ingin menekankan bahawa niat yang jelas dapat memandu kita menuju ke arah kejayaan tersebut. Niat merupakan kompas dalam kehidupan kita. Niat juga merupakan teras setiap pekerjaan atau amalan seseorang. Tanpa niat yang jelas seseorang itu terumbang-ambing tanpa arah tuju yang jelas. Rasulullah SAW bersabda yang bermaksud: ”segala amalan itu bermula daripada niat...”. Hadis ini mengingatkan bahawa segala pekerjaan atau amalan hendaklah dimulai dengan niat. Niat tersebutlah yang akan menentukan baik atau buruk sesuatu pekerjaan. Niat juga berkait rapat dengan penetapan matlamat, visi dan misi seseorang. Matlamat, visi dan misi dapat membangkitkan semangat seseorang agar bekerja keras untuk mencapai apa yang diingini dalam hidupnya.

Teori-teori motivasi juga banyak menekankan tentang penetapan matlamat. Antaranya teori motivasi penetapan matlamat yang menjelaskan bahawa tingkahlaku seseorang itu akan teruja apabila ia mampu menetapkan matlamat hidupnya. Keterujaan inilah yang akan menggerakkan otak seseorang untuk bertindakbalas dengan matlamat tadi. Apabila otak mendapat rangsangan maka sistem biologinya akan turut terangsang untuk melaksanakan sesuatu perbuatan seperti bekerja keras untuk mencapai matlamatnya. Otak manusia mempunyai berjuta-juta neuron untuk bertindakbalas tentang apa yang diniatkan dalam hati. Tindak balas daripada neuron-neron otak tadi merangsang anggota fizikal kita untuk bertindak melaksanakan apa yang diniatkan.

Persoalannya, dimana letaknya sesuatu niat itu? Jawapannya ialah niat itu tempatnya di hati. Hati yang bersih mampu mencipta suatu niat yang baik. Kadang-kadang ada manusia yang niatnya untuk berusaha bersungguh-sungguh demi mencapai pangkat, wang, rumah besar dan sebagainya. Dengan niat tersebut akan mendorong seseorang berusaha keras mencapai apa yang diniatkan. Niat hendaklah ditanamkan dalam jiwa dengan penuh keazaman. Niat bukannya sekadar angan-angan tetapi ianya hendaklah disertai dengan usaha yang bersungguh-sungguh dan konsisten. Walaubagaimanapun, bagi seorang muslim niat hendaklah berpaksikan keimanan kepada Allah. Sepertimana kita sentiasa melafazkan niat dalam solat, maka begitu jugalah dalam aspek pekerjaan harian kita tidak kira sebagai seorang pelajar, seorang kakitangan kerajaan atau swasta atau apa pun peranan kita dalam kehidupan ini. Niat hendaklah ikhlas semata-mata untuk mencapai keredhaan Allah SWT. Sebagai contoh, apabila kita berniat untuk mendapatkan sesuatu pangkat dalam pekerjaan hendaklah dilakukan kerana Allah SWT. Begitu juga dalam bidang pelajaran. Tanamkan niat belajar untuk mendapat keputusan yang cemerlang dan membuktikan umat Islam adalah umat yang bijak. Niat ikhlas kerana Allah akan menjamin kepada kebaikan pekerjaan kita untuk kepentingan sesama manusia dan bukan untuk kepentingan peribadi semata.

Niat yang ikhlas kerana Allah menjadikan diri kita sentiasa optimis dalam hidup. Niat yang ikhlas menjadi benteng agar tidak tersasar daripada matlamat asas dalam kehidupan di dunia. Tujuan utama kehidupan manusia di muka bumi ini adalah untuk mengabdikan diri kepadaNya. Allah juga menjadikan manusia sebagai khalifah atau pemimpin di alam maya ini. Firman Allah yang bermaksud:

''Ingatlah ketika Tuhanmu berfirman kepada para Malaikat: ''Sesungguhnya Aku hendak menjadikan seorang khalifah di muka bumi.'' Mereka berkata: ''Mengapa Engkau hendak menjadikan (khalifah) di bumi itu orang yang akan membuat kerusakan padanya dan menumpahkan darah, padahal kami senantiasa bertasbih dengan memuji Engkau dan mensucikan Engkau?''. Tuhan berfirman: ''Sesungguhnya Aku mengetahui apa yang tidak kamu ketahui''(Al-Baqarah:30)

Istimewanya manusia kerana diberikan akal oleh Allah. Akal seseoranglah yang akan menentukan tinggi atau rendahnya darjat seseorang. Allah meninggikan darjat manusia di bumi ini berbanding makhluk-makhluk lain. Apabila manusia gagal menggunakan akal dengan baik, maka manusia itu jugalah serendah-rendah nilainya berbanding dengan makhluk-makhluk lain.

Niat yang berpaksikan kepada keesaan Allah menyebabkan kita sentiasa reda dengan ketentuan Illahi. Kita memahami qada’ dan qadar Allah bahawa di dunia ini kita hanya mampu berusaha dan selebihnya kita berserah pada Allah. Di samping penetapan niat, kita juga hendaklah sentiasa bermohon padaNya agar segala apa yang kita niatkan akan termakbul. Niat ikhlas semata-mata kerana Allah menjadikan kita sentiasa berusaha hingga jaya. Kadangkala kita menemui kegagalan untuk mencapai sesuatu yang kita niatkan. Tetapi sekiranya niat tadi disandarkan kepada Allah, insyaAllah kita tidak mudah berputus asa untuk mengejar sesuatu kejayaan. Yakin akan janji Allah menjadikan kita terus berusaha untuk mencapai apa yang diniatkan. Firman Allah bermaksud:

”Sesungguhnya Allah tidak mengubah nasib sesuatu kaum itu sehingga mereka mengubah apa yang ada pada diri mereka”(Surah Ar Rad:11)

Justeru, hanya diri kita yang mampu mengubah nasib kita. Kalau kita bersungguh untuk membuat perubahan dengan keyakinan pada janji Allah, insyaAllah kita peroleh kejayaan. Niat yang benar dan ikhlas membawa kepada kejayaan dunia dan akhirat. Tanamkan niat untuk mencapai sesuatu kejayaan dalam hidup kita dengan penuh keazaman dan penyerahan pada Allah. Yakinlah bahawa ’man jadda wajada iaitu ’siapa yang berusaha, dia yang mendapat’. Apabila kita telah berusaha, selebihnya kita bertawakal kepada Allah. Firman Allah:

''Dan barangsiapa bertawakal kepada Allah, niscaya Allah akan mencukupkan (keperluan)-nya.''(At-Thalaq: 3).

Kesimpulannya, tanamkanlah niat yang ikhlas dalam hati untuk menjanakan kejayaan dalam apa jua aspek kehidupan kita. Bermula dengan niat yang jelas, tetapkanlah matlamat jangka pendek dan jangka panjang anda. Terjemahkan niat tadi ke dalam bentuk yang lebih praktikal. Disiplinkan diri anda untuk melakukannya! Sekiranya anda mampu melakukannya secara berterusan, dengan izin Allah anda mampu memperolehi kejayaan yang cemerlang dalam hidup. Amalkanlah hari ini untuk masa depan yang gemilang.

Wallahu ’alam.

Mata bergerak-gerak (eyelid twitching): Antara pemikiran orang tua-tua dan pemikiran saintifik?

Sejak beberapa minggu saya mengalami masalah kelopak mata bergerak-gerak. Terasa rimas..sampai rasa berair mata. Menurut kepercayaan orang tua-tua, mata bergerak-gerak bermakna kita akan menerima berita yang sedih. Lalu, saya cuba search di internet tentang masalah ini. Berdasarkan pencarian saya dalam alam maya, ramai yang menghadapi masalah mata bergerak-gerak dan terdapat pelbagai andaian atau kepercayaan tentang perkara ini. Antaranya ada yang berpendapat seperti berikut: “kalau yang bergerak tuh kelopak mata kanan, ada sedara belah ayah yang meninggal , kalau belah kiri , ada sedara belah mak pulak yang meninggal” dan “kalau mata kanan yang bergerak, nak tengok orang atau nak jumpa orang jauh”. Ada juga yang kata “nak dapat berita baik”. Kalau kelopak mata kiri yang bergerak, katanya “ada berita kurang baik yang akan didengar dan akan menangis”.

Walaubagaimanapun, sebagai muslim kita minta jauh daripada mempercayai kepercayaan-kepercayaan seperti itu. Semua yang berlaku dalam kehidupan kita merupakan ketentuan dari Allah. Semoga yang terbaik juga yang kita akan perolehi. Kita hanya mampu berdoa semoga semua yang baik-baik sahaja yang kita akan dengar dan perolehi. Baik buruk sesuatu kejadian adalah ketentuan dariNya. Pasti ada hikmah di sebalik. Justeru, apa yang berlaku dalam hidup kita sesungguhnya tidak mempunyai kaitan dengan masalah mata bergerak-gerak. Kadang-kadang apa yang berlaku itu adalah secara kebetulan sahaja.

Saya juga turut membuat pencarian dalam internet untuk mengetahui punca-punca masalah ini. Saya perolehi beberapa maklumat penting berdasarkan pemahaman saintifik. Maklumat yang menarik ialah nama saintifik untuk penyakit mata bergerak ini ialah "myokymia". Berdasarkan kata-kata pakar masalah ini adalah akibat pergerakan otot di bahagian kelopak mata atas dan kadang-kadang di bahagian kelopak mata bawah bawah . Mata bergerak-gerak ini berkait rapat dengan stress, fatigue, kurang tidur dan overdose minum kopi. Anxiety/depression juga boleh mengakibatkan kepada masalah mata bergerak-gerak ini. Kerisauan yang terlalu tinggi dalam diri kita juga turut menyumbang kepada masalah ini. Faktor personaliti juga turut menyumbang kepada masalah ini.

Berdasarkan pengalaman saya, kesan daripada mata bergerak-gerak ini tidaklah terlalu serius. Kesan yang paling ketara ialah merimaskan kerana mata asyik bergerak dan menyebabkan gangguan emosi. Berdasarkan analisis saya terhadap diri saya mengapa saya mengalami masalah ini ialah ia berlaku apabila saya sentiasa risau. Kadang-kadang kerisauan saya terhadap keluarga yang jauh di kampung halaman. Kemungkinan juga mata saya mengalami keletihan kerana tugas-tugas saya sebagai penyelidik yang banyak menggunakan komputer. Boleh dikatakan saya mengadap komputer 8 jam sehari.

Penawar kepada masalah ini ialah perbanyakkan berehat dan berzikir pada Allah. Perbanyakkan juga membaca Al Quran dan terjemahannya agar hati kita sentiasa tenang apabila membaca ayat-ayat Allah. Moga hati kita sentiasa diberi ketenangan olehNya. Kalau simptom-simptomnya masih berterusan anda dicadangkan agar buat pemeriksaan mata kalau masih mengalami masalah yang sama ( kelopak mata bergerak-gerak).

Kesimpulannya, masalah mata bergerak-gerak ini tidak ada kaitan dengan kepercayaan orang tua-tua. Mungkin kalau sesuatu kejadian yang berlaku semasa kita mengalami masalah ini, ia hanyalah kebetulan sahaja. Sebagai umat Islam, sama-samalah kita elak daripada mempercayai kepercayaan ini kerana ia menghampiri kepada perkara-perkara khurafat. Yakinlah setiap kejadian itu adalah qada’ dan qadar Allah SWT. Wallahu ’alam.

Warisan....Lagu untukmu Melayu!

Anak Kecil Main Api

Terbakar Hatinya Yang Sepi

Air Mata Darah Mengalir Keringat

Bumi milik diancam orang (kini dinyanyikan Bumi Dipijak milik orang)

Nenek Moyang Kaya Raya

Tergadai Seluruh Harta Benda

Akibat Sengketa Sesamalah Kita

Cinta Lenyap Di Arus Zaman...

Indahnya bumi kita ini

Warisan berkurun lamanya

Hasil mengalir ke tangan yang lain

Pribumi merintih sendiri

Masa Depan sungguh kelam

Kan lenyap peristiwa semalam

Tertutuplah hati terkunci mati

Maruah peribadi sudah hilang (kini dinyanyikan Dah Hilang...)

Kita rumpun bangsa Melayu

Menganut Agama Yang Suci

Semangat Bangsa Berlandaskan Islam

Teras capai kemerdekaan

Dari masa hingga masa

Petualang menghancurkan Bangsa

Alatkan Agama Demi Peribadi

Pupus kita di bumi Ilahi
(Dua rangkap di atas tidak dinyanyikan lagi kini)

Kini kita cuma tinggal kuasa

Yang akan menentukan bangsa

Bersatulah hati bersama berbakti

Pulih kembali harga diri

Kita sudah tiada masa

Majulah dengan gagah perkasa (kini dinyayikan Maha Perkasa)

Janganlah Terlalai

Teruskan Usaha
Melayu kan gagah di Nusantara

p.s. lagu ini sering dinyantikan semasa orientasi di asrama sekolah2 dan BTN sekitar 90-an untuk menaikan semangat patriotik dikalangan generasi muda. Kini, dah jarang mendengar lagu ini!